Arbeits- und Sozialverhalten

Arbeitsverhalten A: verdient besondere Anerkennung

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Arbeitsverhalten den Erwartungen in besonderem Maße entspricht und besondere Gesichtspunkte hervorragen.

Der Schüler/Die Schülerin:

• ist wissbegierig über den Unterricht hinaus
• bringt selbstständig eigenes Material zum Unterricht mit
• sucht neue Aufgaben und zeigt Initiative
• bereichert den Unterricht durch kreative Einfälle und sachbezogene Beiträge
• erledigt Aufgaben/Hausaufgaben stets vollständig und termingerecht
• arbeitet schnell, äußerst sorgfältig und konzentriert
• arbeitet sehr gut mit anderen zusammen
• bringt fachübergreifendes Wissen in den Unterricht mit ein
• motiviert Schüler zur Mitarbeit
• gibt sein/ihr Wissen an Mitschüler weiter
• arbeitet oft an zusätzlichen Aufgaben/übernimmt gern zusätzliche Aufgaben
• kommt stets selbstständig zu Ergebnissen

Arbeitsverhalten B: entspricht den Erwartungen im vollem Umfang

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Arbeitsverhalten den Erwartungen voll und uneingeschränkt entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin:

• beteiligt sich lebhaft und interessiert am Unterricht, fördert den Unterricht, indem er/sie Fragen stellt, Inhalte ergänzt, Sachzusammenhänge erkennt
• kann auf vorheriges Wissen zurückgreifen
• führt Arbeitsunterlagen und Hefte ordentlich und nach vereinbarten Regeln
• erledigt Aufgaben/Hausaufgaben  in der Regel vollständig und termingerecht
• arbeitet auch über einen längeren Zeitraum sorgfältig und konzentriert an einer Aufgabe und lässt sich nicht ablenken
• ist bereit eigene Ergebnisse selbstständig zu überarbeiten und zu korrigieren
• kommt häufig selbstständig zu Ergebnissen

Arbeitsverhalten C: entspricht den Erwartungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Arbeitsverhalten den Erwartungen im Allgemeinen entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin: ..

• stört den Unterricht in der Regel nicht, ist nur manchmal unaufmerksam
• hat Arbeitsmaterialien bis auf wenige Ausnahmen dabei
• erledigt Aufgaben/Hausaufgaben in der Regel vollständig und termingerecht
• bemüht sich ausdauernd zu arbeiten
• beteiligt sich mündlich: Reproduktion, Vorlesen (Texte, HA)
• befolgt Arbeitsanweisungen
• führt Arbeitsunterlagen und Hefte
• bearbeitet Aufgaben im von der Lehrkraft vorgegebenen zeitlichen Rahmen
• bearbeitet Aufgaben nach Anweisung selbstständig
• reagiert nur gelegentlich auf Ablenkung

Arbeitsverhalten D:    entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Arbeitsverhalten den Erwartungen nur eingeschränkt bzw. mit Abstrichen entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin:

• stört häufig den Unterricht
• hat Arbeitsmaterialien oft nicht dabei
• erledigt Aufgaben/Hausaufgaben selten vollständig und termingerecht
• lässt sich gerne ablenken
• arbeitet flüchtig
• muss zum Arbeiten angehalten werden
• zeigt wenig mündliche Beteiligung auch bei Reproduktion
• zeigt wenig Ausdauer
• hat unvollständige Mappen- und Heftführung
• gibt sich in der Regel mit Mindestanforderungen zufrieden
• beteiligt sich unregelmäßig am Unterricht
• kommt meist nur mit Hilfen zu Ergebnissen
• arbeitet häufig nicht exakt und gründlich

Arbeitsverhalten E:    entspricht nicht den Erwartungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Arbeitsverhalten den Erwartungen nicht oder überwiegend nicht entspricht.

Der Schüler:

• stört sehr häufig/reagiert auf jede Art von Ablenkung
• zeigt kein Interesse am Unterricht,  wenig Ausdauer, Konzentration und Einsatzbereitschaft
• erledigt Aufgaben/Hausaufgaben fast nie vollständig und termingerecht
• arbeitet nach Aufforderung nicht mit
• hat selten Arbeitsmaterialien und Hefte dabei
• arbeitet oberflächlich
• verweigert die Mitarbeit
• kommt auch mit intensiver Hilfe nur bedingt zu Ergebnissen
• resigniert bei auftretenden Schwierigkeiten

Sozialverhalten A:     verdient besondere Anerkennung

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Sozialverhalten den Erwartungen in besonderem Maße entspricht und besondere Gesichtspunkte hervorragen.

Der Schüler/Die Schülerin

• erledigt freiwillig Dienste in der Klasse sorgfältig und verantwortungsbewusst
• trägt zum Lösen von Konflikten maßgeblich bei
• setzt sich für Mitschüler ein und arbeitet mit ihnen zusammen
• vertritt Interessen anderer, auch wenn sie sich nicht mit den eigenen Interessen decken
• achtet auf Fairness und Toleranz und fördert sie angemessen
• fördert das Gemeinschaftsleben durch Vorschläge und Aktivitäten
• ist hilfsbereit und rücksichtsvoll gegenüber Mitschülern und Lehrern
• übernimmt Verantwortung für die Gruppe/die gemeinsame Sache
• hält vereinbarte Regeln stets ein und versucht Mitschüler zur Einhaltung von Regeln zu bewegen

Sozialverhalten B:      entspricht den Erwartungen in vollem Umfang

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Sozialverhalten den Erwartungen voll und uneingeschränkt entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin

• kommt pünktlich zum Unterricht
• respektiert Lehrkräfte und Mitschüler, ist höflich, hilfsbereit und fair
• löst Konflikte und schlichtet Streit
• geht mit Büchern, Materialien u. Geräten sachgerecht u. verantwortungsbewusst um
• stellt andere nicht bloß und erkennt Leistungen anderer an
• sieht sich als Teil der Gemeinschaft und versucht sich einzubringen
• kann gut mit Mitschülern zusammenarbeiten
• akzeptiert Mehrheitsentscheidungen
• übernimmt im Gemeinschaftsleben Verantwortung und erledigt Aufgaben gewissenhaft
• hört Mitschülern zu und lässt sie ausreden
• hält vereinbarte Schul- und Klassenregeln ein

Sozialverhalten C:   entspricht den Erwartungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Sozialverhalten den Erwartungen im Allgemeinen entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin

• kommt in der Regel pünktlich
• respektiert Lehrkräfte und Mitschüler, ist meist höflich und fair
• hält vereinbarte Schul- und Klassenregeln meistens ein
• akzeptiert die Klassengemeinschaft
• gesteht Fehlverhalten ein
• toleriert seine Mitschüler
• kann Konflikte altersangemessen lösen
• hilft anderen nach Aufforderung
• erledigt Aufgaben für die Gemeinschaft nach Aufforderung

Sozialverhalten D:   entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Sozialverhalten den Erwartungen nur eingeschränkt oder mit Abstrichen entspricht.

Der Schüler/Die Schülerin

• kommt oft unpünktlich
• beschädigt Gegenstände, Materialien u. Geräte
• gesteht Fehlverhalten erst nach intensivem Nachfragen ein
• löst Konflikte manchmal mit körperlicher Gewalt
• verhält sich unangemessen gegenüber Lehrern und Mitschülern/beleidigt andere und verhält sich unfair
• interessiert sich nur für eigene Belange
• hilft auch nach Aufforderung nur gelegentlich
• lässt Mitschüler nicht ausreden und redet dazwischen
• erledigt Dienste selten sorgfältig/gewissenhaft
• macht sich über die Schwächen anderer lustig
• blockiert Mehrheitsentscheidungen oder akzeptiert sie nicht
• zeigt kaum Bereitschaft zur Verhaltensänderung zum Besseren
• akzeptiert Konsequenzen seines Fehlverhaltens nicht
• ist häufig in Auseinandersetzungen verwickelt

Sozialverhalten E:   entspricht nicht den Erwartungen

Diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Sozialverhalten den Erwartungen nicht oder ganz überwiegend nicht entspricht.

Der Schüler

• kommt sehr oft unpünktlich
• schwänzt
• prügelt
• verhält sich sehr oft rücksichtslos/beleidigend/unfair gegenüber Mitschülern
• verhält sich respektlos gegenüber Lehrern
• benutzt eine Sprache, die andere diskriminiert
• stört den Unterricht permanent
• gesteht Fehlverhalten nicht ein und zeigt keine Bereitschaft zur Verhaltensänderung
• hat eine Ordnungsmaßnahme nach § 61 NSchG erhalten
• ist zur Zusammenarbeit nicht bereit/nicht fähig
• hält Regeln auch nach Ermahnungen/erzieherischen Maßnahmen nicht ein
• ist kaum/nie bereit Aufgaben für die Gemeinschaft zu übernehmen